PRODUCTO I.
REPRESENTACIONES PERSONALES INICIALES
SOBRE MI ROL Y PRACTICA DOCENTE.
El estudio de la historia tiene como
propósito fortalecer y consolidar nuestra identidad nacional y no se reduce a
conocer fechas, personajes y sucesos sino a ir más allá, a desarrollar en cada
sujeto la capacidad de comprender y analizar los sucesos pasados como parte
reflejada en nuestro presente.
Mi
manera de enseñar historia se parece en gran parte a la que me
impartieron mis docentes en mi formación básica basada principalmente en el uso
del cuestionario que implicaba el reconocimiento de fechas, acontecimientos,
personajes y en la narración de acontecimientos en los que se resaltaban su
propia manera de entender dicho suceso. El libro de texto se ha constituido en
uno de los recursos más utilizados en parte por la falta de medios de
información como lo pueden ser fuentes escritas, documentales o videos, en
variadas ocasiones se tiene la buena intención de proyectar documentales pero existe el gran inconveniente de que este no
se proyecta debido a que no cuentan con los programas actualizados y estos no
pueden ser actualizados debido a que las características propias de los equipos
no tienen la capacidad necesaria.
Lo anterior ha dado como resultado
que no exista la comprensión y análisis de los acontecimientos reduciendo a
dicha materia a la memorización de acontecimientos a corto plazo ya que en
variadas ocasiones no logran establecer secuencias de acontecimientos.
Dentro de los materiales didácticos
con que contamos para la enseñanza de la historia podemos mencionar escasas
fuentes documentales las cuales se tienen que compartir generando en ocasiones
conflictos en los alumnos y mapas o atlas del mundo.
Otros recursos y estrategias
utilizadas para la enseñanza de la historia lo constituyen las líneas del
tiempo, monumentos de la localidad (iglesias, puentes ) y la entrevista a
personas mayores de la localidad.
En lo personal considero que me hacen
falta consolidar otras habilidades que me permitan mejorar mi práctica docente
como lo son el lograr la dramatización de acontecimientos con los alumnos o la
elaboración de cuadros y esquemas de información con lo cual podemos decir que
nos hace falta el establecer la vinculación con otras asignaturas y uno de los principales
retos lo viene a constituir el hecho de atender a dos grupos.
Elmer De la Cruz San Román